NaNO námsefni er námsefnisauðlind fyrir starfandi kennara í leik-, grunn- og framhaldsskólum sem koma að náttúrufræði- og/eða raunvísindakennslu.
Efnið er samið af starfandi kennurum fyrir starfandi kennara. Unnið er að því að allt efnið verði lesið yfir af sérfræðingi á viðkomandi fræðasviði og að það verði prófað í kennslu. Merkt er við verkefnin hvar þau eru stödd í ritrýniferlinu.
Síðan er skipulögð þannig að hægt er að fletta eftir skólastigum, fræðigreinum og þverfaglegum viðfangsefnum.
Námsefnið er sett fram í vefsíðu og pdf til útprentunar en einnig í word skjölum þannig að kennarar geti auðveldlega breytt því og aðlagað að sínum nemendum og markmiðum.
Unnið er að því að uppfæra þessa töflu m.t.t. stöðu í ritrýniferli (*yfirlesið af verkefinsstjóra, **yfirlesið af sérfræðingi, ***prófað og metið í kennslu). Jafnframt verður unnið að því að hlaða inn því námsefni sem ekki er hér inni nú þegar, samhliða upphleðslu verða kóðar í töflunni hlekkjaðir við námsefnið. Búist er við að taflan verði klár á vormánuðum 2019.
| Leikskóli | Yngsta stig | Miðstig | Unglingastig | Framhaldsskóli |
| Titill | Skólastig | Lykilorð | Kóði |
| Stígvélaganga | Leikskóli | Gönguferð, nærumhverfi, athugun og skráning, stafrófið, vatn, rigning og pollar, jarðvegur og mold, drulla og leðja. | JA1
* |
| 1. bekkur | |||
| Lífbreytileikaspil | Leikskóli | Lífbreytileiki, náttúrvernd, útdauði, búsvæði og plöntutegundir. | LB1 |
| 1.-4. bekkur | |||
| 5.-7. bekkur | |||
| 8.-10. Bekkur | |||
| Framhaldssk. | |||
| Hafið – badges | Hafið, sjálfbærni, samfélag, umhverfi, virkni, gagnrýnin hugsun, miðlun viðfangsefnis, geta til aðgerða. | HA6 | |
| 1.-4. bekkur | |||
| 5.-7. bekkur | |||
| 8.-10. Bekkur | |||
| Framhaldssk. | |||
| Dýraleikaverkefni | Dýr, íþróttagrein, hraði, tími, vegalengd, færni. (Heimildarleit, einstaklings og hópavinna, verkefnavinna). | DY1 | |
| 2.-4. bekkur | |||
| 5.-6. bekkur | |||
| Læsi | Læsi, upplýsingatækni, sköpun, gagnrýnin hugsun, glósutækni , upplestur, kurteisi og virðing. | LE1 | |
| 4. bekkur | |||
| 5.-7. bekkur | |||
| Hvað er í fjörunni? | Hafið, stofnar, fjara, fuglar, þang og þari. | HA2 | |
| 5.-7. bekkur | |||
| Vísindavaka | Vísindi, vísindaleg aðferð, SI einingakerfi. | VA1
* |
|
| 5.-7. bekkur | |||
| 8.-10. bekkur | |||
| Vatnajökull og loftsslagsbreytingar | Náttúruvernd, jöklar, Skrið jökla, jökulhlaup, flóð, rof, rofabarð. | VV3 * |
|
| 5.-7. bekkur | |||
| 8.-10. bekkur | |||
| Hafið – orkubúr framtíðar | Orkuvinnsla, fjöruferð, hafið, miðstig, rafmagn, orka. | HA3 | |
| 6.-7. bekkur | |||
| 8. bekkur | |||
| Líftækni | Líftækni, erfðatækni, erfðir, gen, kynbætur, stökkbreytingar, erfðabreytingar. | LT2 | |
| 6.-7. bekkur | |||
| 8. bekkur | |||
| Loftslagsverkfræði – kennsluhugmyndir | Gróðurhúsaáhrif, gróðurhúsalofttegundir, hlýnun Jarðar, kolefnisjöfnun. | LV2 | |
| 6.-7. bekkur | |||
| 8. bekkur | |||
| Rafmagnstaflan | Öryggi, greinatafla, lekaliði, rafmagnsmælir, rafmagnstafla, rafmagnsleysi. | RA1 | |
| 6.-7. bekkur | |||
| 8. bekkur | |||
| Auðlindir í rusli | Sorp, rusl, auðlind, endurnotkun, endurvinnsla, endurnýting, úrgangur, úrgangsþríhyrningur, lífsferill. | RF1
* |
|
| 6.-7. bekkur | |||
| 8. bekkur | |||
| Deilt um orkuna | Endurnýjanleg orka, raforka, vatnsafl, jarðvarmi, vindorka, hálendi. | OR2 | |
| 7. bekkur | |||
| 8. bekkur | |||
| Úrgangur og lausnir í sjónmáli | Sorp, úrgangur, flokkun, sjálfbærni, endurvinnsla. | RF3 | |
| 8.-9. bekkur | |||
| Er hafið framtíðin? | Hafið, sjávarútvegur, sjálfbærni, súrnun sjávar, græn tækni. | HA1 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Plastið í sjónum | Rusl, plast, mengun, Great Pacific Patch. | HA4 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Klónun | Lýðræði, mannréttindi, jafnrétti, læsi, sköpun, gagnrýnin hugsun og virðing. | LT3 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Loftslagsbreytingar | Gróðurhúsalofttegundir, koltvíoxíð, gróðurhúsaáhrif, sjálfbær þróun. | LV1
* |
|
| 8.-10. bekkur | |||
| Loftslagsbreytingar | Hlýnun Jarðar, þema, samþætt verkefni. | LV4 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Smitsjúkdómar | Örverur, veirur, ebóla, zika veiran, HIV, HPV, smitsjúkdómar, bóluefni, bólusetning, sýklar, sýklalyf, sóttkví, ónæmiskerfi, mótefni. | OF1 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Smæsta lífveran | Veirur, sýklar, hýsill, örvera, príónur, smitsjúkdómar, líf. | OF2 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Orkugjafar í samgöngum | Orka, náttúruauðlind, endurnýjanlegt, samgöngur, loftslagsbreytingar. | OR1 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Stjörnufræði – þemaverkefni | Appolo geimáætlunin, Curiosity Marsjeppinn, Evrópski risasjónaukinn, geimferðir, Hubble geimsjónaukinn, James Webb geimsjónaukinn, Kepplersjónaukinn, Rosetta og Philae, Voyager 1 og 2. | SF2
* |
|
| 8.-10. bekkur | |||
| Orkuvinnsla í framtíðinni | Orkuvinnsla, endurnýjanlegir orkugjafar, vatnsafl/-orka, jarðhiti/-varmi, vindorka. | OR3 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Grænu skrefin | Grænu skrefin, endurvinnsla, umhverfismeðvitund, hópverkefni. | RF4 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Úrgangur | Úrgangur, sorp, rusl, matvælasóun, auðlindir, endurvinnsla, endurnotkun, úrgangsþríhyrningurinn, urðun og sorpbrennsla | RF5 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Veðurverkefni | Tilurð veðurs, vindur, loftþrýstingur, vindstyrkur, veðurmunur á Íslandi, morgun- og kvöldgola, hita- og kuldaskil, háþrýstingur og lágþrýstingur, ský, snjókorn, fellibyljir og skýstrókar. | VE1 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Vistspor matar | Auðlind, erfðabreytt matvæli, Fairtrade/sanngirnisvottun, lífræn matvæli, sjálfbærni. | VI1 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Vistheimt – ratleikur um Öskjuhlíð | Ratleikur, vistheimt, Kahoot. | VI3 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Vistheimt | Vistkerfi, gróðurlendi, vistheimt, jarðvegsrof, rask, framvinda og líffræðileg fjölbreytni. | VI4 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Vatnajökull og raforka | Hreyfiorka, stöðuorka, raforka, afl, jökull, rafall. | VV2 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Avatar | Vistkerfi, líffræðilegur fjölbreytileiki, auðlindanýting, sjálfbærni, náttúruvernd, stjörnulíffræði, vistspor. | LB3
* |
|
| 8.-10. bekkur | |||
| Framhaldssk. | |||
| Vistheimt | Auðlindanýting, lífbreytileiki, loftslagsbreytingar, náttúruhamfarir, náttúruvernd, sjálfbærni, vistheimt, vistkerfi. | VI7 | |
| 8.-10. bekkur | |||
| Framhaldssk. | |||
| Loftslagsbreytingar | Loftslagsbreytingar, gróðurhúsaáhrif. | LV3 | |
| 9. bekkur | |||
| Súrnun sjávar | Hafið, súrnun sjávar, lífsskilyrði, líffjölbreytileiki, loftslagsbreytingar, verklegt, vettvangsferð. | HA5 | |
| 9.-10. bekkur | |||
| Líftækni | Líftækni, erfðatækni, erfðabreytt matvæli. | LT4 | |
| 9.-10. bekkur | |||
| Líftækni | Líftækni, erfðatækni, DNA, siðfræði, álitamál og rökræður. | LT6 | |
| 9.-10. bekkur | |||
| Nanótækni – að sjá og snerta | Tækniþróun, stærðarskali, frumeind (atóm), sameind, eiginleikar efna. | NT2 | |
| 9.-10. bekkur | |||
| Nýlenda á Mars | Líf á öðrum hnöttum, hópavinna, kynning, stjörnufræði. | SF1 | |
| 9.-10. bekkur | |||
| Umhverfi okkar | Vistkerfi, náttúruauðlind, neysla, mengun, jarðefnaeldsneyti, kjarnorka, orkugjafi, endurnýjanlegur orkugjafi, lífeldsneyti, gróðurhúsaáhrif, óson, súrt regn, ofauðgun , umhverfiseitur. | UM1 | |
| 9.-10. bekkur | |||
| Vistheimt | Vistfræði, vistkerfi, vistheimt, landhnignun | VI2 | |
| 9.-10. bekkur | |||
| Líftækni | Erfðaefni, líftækni, erfðatækni, erfðabreytt, kynbætt. | LT5 | |
| 10. bekkur | |||
| Sorp í framtíðinni – Sjálfbær þróun og vistspor manna | Sjálfbærni, líffræðilegur fjölbreytileiki, vistspor, auðlindir. | RF2 | |
| 10. bekkur | |||
| Líftækni | Erfðatækni, erfðabreytt matvæli, erfðaefni, rekjanleiki. | LT7 | |
| Framhaldssk. | |||
| Sorp sem verðmæti | Sorp, flokkun, sjálfbærni, endurvinnsla, endurnýting. | RF6 | |
| Framhaldssk. | |||
| Sjálfbær landnýting | Vistheimt, landnýting, vistkerfi, hagsmunaaðilar. | VI5 | |
| Framhaldssk. | |||
| Vistheimt til verndar | Vistheimt, kolefnisbinding, loftslagsbreytingar, líffræðileg fjölbreytni, vistfræði. | VI6 | |
| Framhaldssk. |
Námsefnið er með öllu frjálst til afnota. Einnig er leyfilegt að breyta og aðlaga námsefnið en þá biðjum við um að fá breytt eintök send til baka svo hægt sé að bæta þeim við safnið. Geta þarf höfundar og ekki má nýta efnið í hagnaðarskyni.
Við notumst við þetta Creative Commons leyfi: BY-NC-SA. Þá er höfundar getið, efninu má dreifa og afrita, ekki má nota efnið í hagnaðarskyni og notendum er frjálst að breyta og bæta.
Sjá merkingu táknanna á http://creativecommons.is/cc-a-%C3%BEitt-verk/ og á http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.
NaNO námsefni er sett upp af Menntavísindasviði Háskóla Íslands. Utanumhald og gerð námsefnis er styrkt af Aldarafmælissjóði HÍ, Þróunarsjóði námsgagna, Vinum Vatnajökuls, Félagi síldarútgerða, Rannsóknasjóði síldarútvegsins og Orkurannsóknasjóði Landsvirkjunar.
